چگونه اضطراب دانش آموزپایه سوم راهنمایی را در ساعت ریاضی کاهش دادم؟

فهرست مطالب
چكيده:    3
کلید واژه :    3
مقدمه:    4
توصیف وضیعت و بیان مساله:    5
تعریف کلید واژه ها:    6
اضطراب چیست؟    6
نگرانی چیست؟    6
جمع آوری اطلاعات  شواهد 1 :    7
مشاهده ی رفتار دانش آموز در کلاس درس:    7
مصاحبه با دوستان:    7
مصاحبه با دیگر معلمان فاطمه:    8
مصاحبه با والدین فاطمه:    8
مصاحبه با خود فاطمه:    9
مطالعات تحقيقات گذشته :    10
اضطراب رياضي چيست ؟    10
چگونه اضطراب رياضي دانش آموزان افزايش مي يابد ؟    11
تجزيه تحليل و تفسير داده ها :    13
الف) عوامل محيطي    13
1- فشارهاي والدين :    13
2- شيوه آموزش دبير :    13
3- محتوي كتاب هاي رياضي :    13
4- تجارب منفي :    14
ب) شيوه هاي اشتباه آموزش رياضي    14
پ) عوامل فردي    14
انتخاب راه جديد موقتي :    15
اجراي راه حل و نظارت بر آن :    16
گردآوري اطلاعات ( شواهد2 )    18
ارزشيابي تأثير اقدام جديد و تعيين اعتبار آن :    19
پیشنهادات    19
منابع :    21













چكيده:
     پژوهش نشان داده است كه عامل بسياري از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومي  مدرسه و كلاس درس است كه با اصلاح روش تدريس ، در ارزيابي و ارزشيابي قابل تضعيف مي باشد.
  و اما پژوهش حاضر در مورد فاطمه دانش آموز پايه سوم راهنمايي است كه دچار اضطراب در كلاس و به خصوص در درس رياضي است كه پس ازبرخورد با اين مسئله به جمع آوري اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربيات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را مورد تجزيه و تحليل قرار داده و سپس با ارائه راه حل هايي به بهبود و كاهش اضطراب او پرداختم.
 کلید واژه :
اضطراب – نگرانی – دانش آموز - پایه سوم راهنمایی







مقدمه:
     اختلالات رفتاري و عاطفي دانش آموزان از مواردي است كه در سال هاي اخير، مورد توجه خاص معلمين و اولياء تعليم و تربيت قرار گرفته است، توجه ويژه به اين مشكلات رفتاري و عاطفي از اين جهت مهم است كه توجه نكردن به آن و گسترش يافتن اين مشكلات در كلاس هاي درسي مانعي در جهت رسيدن به اهداف آموزشي و تربيتي در مدرسه و كلاس است.
      ضمن اين كه موجب مي شود معلمين در كلاس درسي دچار مشكل شوند و باعث افت در عملكرد تحصيلي دانش آموزان نيز شود. اضطراب به عنوان يك مسأله شايع، حداقل به طور خفيف در اغلب كودكان و نوجوانان به چشم مي خورد.